شناسایی و اولویت بندی راهبردهای بهبود فرآیندهای تربیتی و آموزشی در دانشگاه افسری امام علی(ع) با تمرکز بر تعاملات علمی- پژوهشی
نویسندگان
1 مدیریت
2 دانشگاه افسری امام علی(ع)
doi
10.22034/IAMU.2023.549184.2709چکیده
این تحقیق، در راستای بهبود فرایندهای تربیتی و آموزشی در دانشگاه افسری امام علی(ع) با تمرکز بر همافزایی و تعاملات علمی-پژوهشی و تدوین و الویتبندی راهبردهای موثر انجام شده است. این تحقیق از حیث هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت و نحوه اجرا در گروه تحقیقات اقدامپژوهی قرار میگیرد. جامعه آماری پژوهش شامل خبرگان، اساتید و فرماندهان دانشگاه افسری امام علی(ع) بوده و جامعه آماری تحقیق تقریباً به تعداد 150 نفر می باشد که با توجه به اشباع نظری خبرگان، تعداد 30 نفر به عنوان تعداد نمونه آماری تحقیق لحاظ گردیده است. گردآوری دادهها از طریق توزیع پرسشنامة نیمهساختار یافته صورت گرفته است و تحلیل و اولویتبندی دادهها به روش QSPM و SWOT انجام شده است. با توجه به نتایج تحقیق موقعیت راهبردی دانشگاه در منطقه تهاجمی شناسایی گردیده است. بعد از احصاء راهبردها و اولویتبندی آنها، از طریق مصاحبه با خبرگان، راهبردهای کاربردی برای نیل به نقطه مطلوب در پنج گروه موضوعی دانشافزایی، تعامل و همکاری با مجامع علمی، بازنگری قوانین داخلی، روزآمدسازی تجهیزات و منابع و ایجاد کارگروه آموزشی و پژوهشی، تدوین و اولویتبندی شده است. براساس نتایج بهدستآمده راهبرد «برگزاری دورههای کوتاه مدت دانشافزایی در رابطه با علوم و دانشهای نوظهور و جدید» با امتیاز جذابیت 7.8511 و با اولویت اول شناسایی شده است.