رابطه بین کنترل روانشناختی والدین و نشاط ذهنی دانشجویان: نقش واسطهای تنظیم شناختی هیجان
نویسندگان
1 روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
2 بخش روان شناسی تربیتی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
doi
چکیده
مقدمه و هدف: یکی از شاخصههای بهزیستی، نشاط ذهنی است. شناخت عوامل پیشبینی کنندۀ نشاط ذهنی به عنوان یک شاخص مهم و اساسی از سلامتی و انگیزش از اهمیت بالایی برخوردار است. هدف مطالعۀ حاضر بررسی رابطه علّی کنترل روانشناختی والدین با نشاط ذهنی دانشجویان با نقش واسطهگری راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بود. مواد و روشها: شرکتکنندگان شامل 346 دانشجوی کارشناسی دانشگاه شیراز بودند که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شده و مقیاس کنترل روانشناختی وابستهمدار و پیشرفتمدار سوننز و همکاران، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و کرایج، و مقیاس نشاط ذهنی ریان و فردریک را تکمیل نمودند. یافته ها: یافتهها نشان دادند که کنترل روانشناختی والدین به صورت منفی نشاط ذهنی و راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان را تحت تأثیر قرار میدهد. همچنین اثر کنترل روانشناختی والدین بر راهبردهای غیر انطباقی تنظیم شناختی هیجان، به صورت مثبت و از لحاظ آماری معنیدار بود. راهبردهای غیر انطباقی اثر منفی و معنیدار و راهبردهای انطباقی اثر مثبت و معنیدار بر نشاط ذهنی داشتند. آزمون بوتاستراپ معنیداری اثر واسطهای راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین کنترل روانشناختی والدین و نشاط ذهنی را مورد تأیید قرار داد. بحث و نتیجه گیری: بر اساس یافتههای این پژوهش میتوان نتیجه گرفت که کاهش کنترل روانشناختی والدین موجب افزایش استفاده از راهبردهای انطباقی تنظیم شناختی هیجان در فرزندان شده و از این طریق نشاط ذهنی آنها را ارتقا میبخشد.
