روایی و همسانی درونی سیاهه شادکامی در بین دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر خرمآباد
نویسندگان
1 گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلامشهر، ، تهران، ایران
2 دانشجوی دکترای سنجش و اندازهگیری، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران.
3 استاد و روانشناس آموزشی، دانشکده بیمارستان بیتلم و مادسلی، بیمارستان رویال بتلم، بکنهام، کنت، انگلستان.
doi
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی روایی و همسانی درونی سیاهه شادکامی کودکان مدرسه (SCHI) (Ivens, 2007) در دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر خرمآباد بود. جامعه آماری دانشآموزان مقطع ابتدایی شهر خرمآباد و نمونه آماری تعداد 240 دانشآموز پایه چهارم تا ششم بودند که به شیوه در دسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده سیاهه شادکامی کودکان مدرسه، نرمافزار مورد استفاده SPSS-25 و روش استفاده نیز تحلیل اکتشافی بود. یافتهها نشان داد این سیاهه از فرهنگ تاثیر گرفته و به واسطه آن 2 گویه از مجموع 30 گویه حذف گردید. تحلیل اکتشافی 2 عامل هیجانهای مثبت و هیجانهای منفی را شناسایی کرد که رویهمرفته 52/37 درصد از واریانس کل را تبیین نمودند. ضریب آلفای کرونباخ نیز مقدار بالاتر از 7/0 را برای هر دو عامل گزارش نمود. به طور کلی این سیاهه مناسب کودکان مقطع ابتدایی بوده و جهت دستیابی به هنجار مناسب لازم است در حجم نمونه بالاتر هنجاریابی آن انجام و شاخصهای برازش آن در تحلیل عاملی تاییدی بررسی گردد.
