واکاوی و یکپارچهسازی نظریات توسعه شهری دانشپایه در راستای ارائه چارچوب مفهومی
نویسندگان
1 دکتری شهرسازی، گروه شهرسازی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.
2 استاد دانشکده شهرسازی، پردیس هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران
3 استاد، دانشکده شهرسازی، پردیس هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، تهران، ایران.
doi
10.30475/isau.2022.248491.1516چکیده
امروزه جهان یک گام اساسی از توسعه سنتی به سوی توسعه دانشپایه برداشته است. توسعه شهری دانشپایه یک موضوع بحث برانگیز در میان سازمانهای بینالمللی، مراجع ذیصلاح در شهرها و همینطور پژوشگران بوده است. آینده مناطق شهری خصوصا در کشورهای در حال توسعه به صورت روزافزون وابسته به ظرفیت تولید، جذب، حفظ و تقویت دانش است. پژوهش حاضر به واکاوی و یکپارچهسازی نظرات، الگوها و تجارب در رویکرد توسعه شهری دانشپایه به روش تحلیل کیفی محتوا میپردازد و از طریق طیف لیکرت و اولویتدهی توسط 20 کارشناس برجسته، مولفهها و شاخصهای توسعه شهری دانشپایه مشخص شده است. 6 مولفه اساسی برای بهبود شرایط و براساس نظرات کارشناسان بنا به چالشهای پیشروی توسعه شهری در ایران مطرح شد که اولین و مهمترین مولفه مدیریت دانشی و در ادامه اقتصاد دانش پایه در رتبه دوم ، فناوری و اطلاعات رتبه سوم ، محیط دانشی رتبه چهارم، کارکنان دانش رتبه پنجم و مکان دانش در رتبه آخر امتیازدهی شدهاند. در پایان با توجه به توسعه تکنوکراتیک و منسوخ در ایران، بهترین گزینه توسعه شهری دانشپایه است.
