شناسایی ابعاد تابآوری مدیران مدارس ابتدایی بر اساس تحلیل مضمون
نویسندگان
1 دانشجوی دوره دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران
2 دانشیارگروه رهبری و توسعه آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
3 استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.
4 استادیار گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرمآباد، ایران
doi
چکیده
امروزه مدیران مدارس با چالشهای گوناگونی مواجه هستند که برای رویارویی با آنها میبایست به تابآوری مجهز باشند. بنابراین هدف این پژوهش، شناسایی ابعاد تابآوری مدیران مدارس ابتدایی بود. این پژوهش به شیوه کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون انجامشد. در این تحقیق، کلیه پژوهشهای مرتبط با تابآوری مدیران مدارس و رهبران آموزشی، بهعنوان متن اصلی برای استخراج مفاهیم و مقولات در نظر گرفته شد. با نرمافزار MAXQDA2018 تجزیهوتحلیل دادهها انجام شد و یکصدو ده مضمون پایه استخراج گردید. از کل مضامین پایه، چهارده بعد بهعنوان مضامین پیشسازماندهنده برای تابآوری مدیران مدارس ابتدایی طراحی گردید. پیشسازماندهندهها عبارت بودند از سلامت جسمانی و روانی، ویژگیهای شخصیتی سالم، اقدامات و کارکردهای تابآورانه، توانائیهای تابآورانه، ارزشها و باورهای مذهبی و معنوی، ویژگیهای مثبت شغلی، تعاملات مثبت و سازنده با اجزاء نظام آموزشی، تعهد سازمانی، مسالهمحوری و مدیریت تعارضها، چالشپذیری و تبدیل آنها به فرصت، کیفیت زندگی کاری، چشمانداز و اهداف سازمانی، شرایط محیطی مناسب و کمک طلبی و حمایت مناسب سیستمها. ابعاد شناسایی شده تابآوری مدیران مدارس ابتدایی میتواند بهعنوان مؤلفههایی قابلاعتماد در جهت تابآوری هرچه بیشتر مدیران مدارس ابتدایی استفاده شود.
