فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیرپذیری مهارت‌های اجتماعی آموزشی بر بُعد فرهنگ‌آموزی یادگیری ضمنی باتأکیدبر پویانمایی رسانه‌ای انجام شد. روش‌تحقیق از نوع نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون است و جامعۀ آماری شامل دانش‌آموزان ابتدایی بود. نمونه‌ای متشکل از 40دانش‌آموز به‌صورت هدف‌مند و تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها شامل پرسش‌نامه‌های معتبر سنجش مهارت‌های اجتماعی، یادگیری، ارتباطی و شناختی بود که روایی و پایایی آن‌ها ازطریق مطالعات پیشین تأیید شده است. داده‌ها بااستفاده‌از آزمون Shapiro-Wilk برای نرمال بودن، و Levene برای همگنی واریانس‌ها و تحلیل ANCOVA در نرم‌افزار SPSS تحلیل شدند. نتایج نشان‌دادکه گروه آزمایش نسبت‌به گروه کنترل، بهبود معناداری در مهارت‌های یادگیری (75درصد)، اجتماعی (46درصد)، ارتباطی (19درصد) و شناختی (42درصد)، داشت. برنامه‌های به‌مثابۀ باب‌اسفنجی با تبیین فعالیت‌های تعاملی و محتوای جذاب، یادگیری ضمنی را تقویت و فرهنگ‌آموزی مهارت‌های اجتماعی را تسهیل کند. درنتیجه‌، پویانمایی رسانه‌ای می‌تواند به‌عنوان ابزاری مؤثر در آموزش غیررسمی برای تقویت مهارت‌های اجتماعی و یادگیری ضمنی مورداستفاده قرار گیرد.