سنجش اولویت عملکردهای اصلی فضاهای آموزشی در جهتها و طبقات مختلف مدارس سبز برای صرفهجویی در مصرف انرژی حرارتی در اقلیم سرد و خشک ایران ( مطالعه موردی: شهرکرد)
نویسندگان
1 استاديار مدعو دانشگاه دانش پژوهان پيشرو و پژوهشگر فوق دكتري دانشگاه توكيو سيتي
doi
https://doi.org/10.71930/DPAU.2025چکیده
چکیده: مدارس سبز نوع جدید مدارس میباشند که در آنها مصرف انرژیهای تجدید پذیر کمتر از مدارس معمولی است. این در حالی است که فقدان الگوی مشخص، این مدارس را به نمونه های یکسان در اقلیم های متفاوت تبدیل کرده است. در این زمینه ازآنجاییکه هر ساختمان سبز جهت بهبود صرفهجویی در مصرف انرژی نیازمند الگوی خاص در اقلیمهای متفاوت است. لذا در این طرح که هدف آن پیشنهاد الگوی مشخص برای مدارس سبز در اقلیم سرد و خشک ایران در جهت بهبود صرفهجویی در مصرف انرژی حرارتی مدارس است، از روش شبیه سازی کامپیوتری به کمک نرمافزار انرژی پلاس استفاده شد. و اولویت مکانی هر یک از عملکرد های اصلی مدارس در طبقات و جبههای مختلف بررسی شد. در اینجا ازآنجاییکه اقلیم سرد بیشترین مشکل در بحران انرژی را دارد مورد تمرکز این مطالعه است . یافتههای تحقیق نشان میدهند چنانچه کاربریهای خدماتی در جبهه غرب ، کاربری اداری در جبهه شمال ، کاربری کمکآموزشی در جبهه شرق و کلاسهای درسی در جبهه جنوب در تمامی طبقات مدرسه سبز قرار گیرند، در فصول گرم سال درجه حرارت داخلی آنها در محدوده آسایش باقی می¬ماند. و در ماههای سرد سال درجه حرارت آنها در وضعیت بهتری از قرارگیری این کاربریها در جبههای دیگر خواهد بود . ازاین رو صرفه جویی در مصرف انرژی حرارتی جهت سرمایش و گرمایش فضا در تمام ماهها بهبود خواهد یافت .این در حالی است که با ارتفاع گرفتن و افزایش طبقات مدرسه سبز درجه حرارت این کاربریها در فصول سرد در طبقات بالاتر کاهش پیدا میکند. لذا بهتر است در مدارس سبز چندطبقه علاوه بر قرارگیری کاربریها مطابق با مدل گفتهشده فضاهایی با نیاز حرارتی بالاتر در طبقات پایینتر و فضاهایی با نیاز حرارتی پایینتر در طبقات بالاتر قرار گیرند.
