شناسایی چالشهای آموزشی نسلآلفااز نگاه معلمان دوره ابتدایی
نویسندگان
1 دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته آموزش ابتدایی، دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، ایران
2 استادیار گروه علوم تربیتی،واحد کرج، دانشگاه آزاد اسلامی کرج،ایران.
3 استادیار گروه معارف اسلامی، دانشکده فرهنگ و زندگی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، ایران(نویسنده مسئول).
doi
https://doi.org/10.71588/eetj.2025.1203747چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی چالشهای آموزشی نسلآلفا که ازنظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری دادهها، کیفی با روش داده بنیاد بوده است.جامعهآماری پژوهش معلمین مدارس ابتدایی شهرکرج بوده که نمونه آماری با استفاده از روش گلولهبرفی تا رسیدن به حد کفایت(15 نفر ) انتخاب شدهاست. ابزار پژوهش شامل مصاحبه نیمه ساختار یافته از نمونه آماری بوده که پس از انجام مصاحبهها وآمادهسازی در سه مرحله (کدگذاری باز، کدگذاری محوری و کد گذاری انتخابی ) کدگذاری شدهاست. نتایج پژوهش نشان داداین نسل آلفا با سه چالش اصلی روبهرو میباشد که به ترتیب عبارتند از، آموزشی ، شخصیتی و اجتماعی که هر کدام در بردارنده بخشهایی از ویژگیها و ابعادی وجودی این نسل است. لذا توصیه میشود معلمین و نظام آموزشی و همچنین والدین با شناسایی و مطالعه ویژگیها و چالشهای این نسل، به آنها کمک کرده تا بتوانند از ظرفیتهای بالقوه خود استفادهنموده و به جایگاه والای علمی انسانی دست یابند.