فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر واکاوی مولفه های  مدیریت آموزشی مبتنی بر فناوری بلاکچین: مرور سیستماتیک بوده که از نظر هدف کاربردی و از نظر  روش کیفی- داده‌ بنیاد بوده  است. جامعه پژوهش شامل 97 مقاله از 6 پایگاه داده چون گوگل اسکالر، وب آف ساینس، امرالد، IEEE، الزویر و واسپرینگر بوده که از میان آن 33 مقاله انتخاب شده است. پس از فرآیند تحلیل، نتایج نشان داد که مدیریت آموزشی دارای چهار مرحله برنامه ریزی، پیاده سازی، نظارت، و بهبود فرایند آموزش بوده که به ترتیب با مولفه های شناسایی شده در فناوری بلاکچین منطبق است: 1-برنامه‌ریزی: شامل ایجاد پلتفرم‌های یادگیری تطبیقی، ارائه خدمات یکنواخت، روش‌های ترکیبی یاددهی-یادگیری، طراحی فرآیند آموزشی مبتنی بر فناوری، انتقال دانش و مدیریت برنامه درسی.2-پیاده‌سازی شامل مدیریت منابع، صدور گواهینامه‌های الکترونیکی، مدیریت سوابق یکپارچه، اشتراک گذاری گواهینامه‌ها، خودارزیابی، غنی‌سازی یادگیری، ساده‌سازی وظایف اداری و شخصی‌سازی فرآیند یاددهی-یادگیری.3-نظارت با استفاده از قراردادهای هوشمند جهت حفظ هویت، مدیریت شایستگی‌ها، ارزیابی و حفاظت از نتایج یادگیری و مدیریت دستاوردهای آموزشی.4-بهبود فرایند آموزش شامل بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری، بهینه‌سازی منابع و ایجاد سیستم پشتیبانی یادگیری. بنابراین فناوری بلاکچین با ایجاد سیستم‌های امن، قابلیت اشتراک گذاری داده و ثبت اسناد غیرقابل حذف، امکان بهبود کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری، شخصی‌سازی آموزش و ایجاد پلتفرم‌های مدرن را فراهم می‌کند. بنابراین، این فناوری به عنوان یک ابزار قدرتمند در مدیریت آموزشی محسوب می‌شود.