فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف : امروزه در سازمان‌ها موضوع توانمندسازی یکی از مباحث بسیار مهم بوده و برای افزایش کیفیت و بهروری نیروی انسانی اجتناب‌ناپذیر است. لذا، هدف از پژوهش حاضر شناسایی ابعاد و مؤلفه ­های توانمندسازی در توسعه شایستگی­های حرفه ­ای و اخلاقی مدیران مدارس ابتدایی بود . روش : پژوهش از نظر طرح، جزو پژوهش­های توصیفی است که از روش پیمایشی به­ منظور اعتباریابی الگوی مذکور استفاده گردید. جامعه آماری شامل مدیران مدارس دورۀ ابتدایی شهر تهران به تعداد 1500 نفر بود که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه­ گیری تصادفی خوشه ­ای تعداد 306 نفر به ­عنوان حجم نمونه تعیین شد. در این مطالعه ابزار از پرسشنامه محقق­ ساخته استفاده شده است که پایایی با استفاده از ضریب آلفاي كرونباخ 87/0 محاسبه شد. برای تجزیه­وتحلیل داده­ ها نیز از روش معادلات ساختاري از نرم‌افزارهای SPSS 22 ا ستفاده شد. یافته‌ها : نتایج نشان داد که ابعاد و مؤلفه­ های شناسایی­ شده به میزان زیادی قابل اعتمادند؛ بنابراین میزان اعتبار مولفه ­های حاصل شده در این پژوهش مورد تائید قرار گرفت. همچنین نشان داد هر 14 مؤلفه دارای رتبه یکسانی نبوده و از لحاظ اهمیت در سطوح مختلفی قرار دارند به ­طوری­که مؤلفه ­های مهارت‌های مدیریتی و ویژگی‌های فردی دارای بیشترین اهمیت و بعد از آن مؤلفه رهبری اهمیت دوم را دارد ولی مؤلفه ­های تصمیم‌گیری، عوامل سازمانی، شایستگی کسب­ وکار، شایستگی کارآفرینی و همکاری دارای کمترین اهمیت می‌باشند. نتیجه‌گیری : می‌توان گفت برنامه ‌ ریزان نظام آموزش و پرورش می‌توانند برای توسعه شایستگی‌های حرفه ای و اخلاقی مدیران مدارس در جهت افزایش مهارت‌های معلمان از نتایج این پژوهش استفاده نمایند.