ارزیابی نظام تربیتی معاصر با تکیه بر شاخصه های تربیت کریمانه
نویسندگان
1 ۱دانشجوی دکتری قرآن و حدیث، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.
2 ۲* استادیار، گروه معارف اسلامی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران.
3 ۳ گروه معارف اسلامی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران.
doi
چکیده
هدف : نظام تربیتی معاصر علیرغم نقاط قوت، ضعف هایی دارد که در این پژوهش براساس شاخصه های تربیت کریمانه ارزیابی می شود. روش : روش تحقیق در این پژوهش به صورت توصیفی- استنباطی و با رویکرد انتقادی و با ابزار کتابخانه است، به این معنا که ابتدا شاخصه های تربیت کریمانه با بررسی توصیفی آیات و روایات اسلامی، استخراج گردید. سپس نظام تربیتی معاصر برپایه شاخصه های استنباط شده، مورد ارزیابی و نقد قرار گرفت. یافته ها : مطابق با یافته های این پژوهش براساس شاخصه های تربیت کریمانه، نظام تربیتی معاصر از نظر مبنایی، رویکردی و راهبردی مورد نقد و بررسی قرار میگیرد. رویکرد مادی گرایانه در علوم تربیتی غربی، سبب نادیده گرفتن نظام ربوبی، نظام ولایی و نظام مشاعی حاکم بر جهان هستی و تاثیرگذاری آنها بر تربیت میشود. تربیت دینی نیز دستخوش چالش ها و آسیب های متعددی مانند عدم توجه به ولایی بودن دین و ادراکات و برداشتهای ناصحیح دینی شده است. نتیجه گیری : نتیجه بدست آمده حاکی از آن است که سبک تربیت کریمانه هم درعلوم تربیتی غربی و هم در میان دینداران، مغفول مانده است. در راستای نتایج تحقیق پیشنهاد میشود جهت انسجام سبک تربیت کریمانه تلاشهای بیشتری صورت گرفته و در نظام آموزشی و تربیتی در قالب طرحهای پژوهشی و به صورت تصادفی و شبه آزمایشی انجام پذیرد.
