فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف : پژوهش حاضر با هدف تحلیل اثربخشی انگیزش بر احساس مسئولیت اجتماعی معلمان انجام شد. روش : روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش شامل ۲۰۰ معلم از شهر اشترینان بوده که با استفاده از جدول مورگان، ۱۲۷ نفر به عنوان نمونه ازطریق روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوری داده‌ها شامل پرسشنامه مسئولیت‌پذیری اجتماعی کارول (1992) با پایایی 70/0 و پرسشنامه انگیزش شغلی هرزبرگ بود که این پرسشنامه نیز توسط دارچینی در سال 1394 نیز بیش از 70/ ارزیابی شده است. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه ۲۶ و PLS با روش‌های آماری توصیفی و استنباطی شامل مدل‌سازی معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها : نتایج نشان می‌دهد که عوامل انگیزشی رابطه مثبت و معنی‌داری با مسئولیت‌پذیری اجتماعی معلمان دارند. عوامل انگیزشی درونی بر تقویت مسئولیت پذیری معلمان شهر اشترینان مؤثر است. نتایج تخمین مدل با روش PLS نشان داد سطح معني‌داري بين عوامل انگیزشی بیرونی بر تقویت مسئولیت پذیری برابر 000/0 با آماره تي(عدد معني داري) 757/4 مي‌باشد. سطح معني داري از 0.05 كوچكتر و آماره تي از 1.96 بزرگتر مي‌باشد. بنابراین عوامل انگیزشی بیرونی بر تقویت مسئولیت پذیری معلمان شهر اشترینان مؤثر است. نتیجه‌گیری : این یافته‌ها می‌توانند به مدیران آموزش و پرورش و مدیران ارشد وزارت خانه در تدوین برنامه‌های انگیزشی و بهبود مسئولیت‌پذیری اجتماعی معلمان کمک کنند و همچنین به معلمان در درک اهمیت این مسئولیت‌ها کمک نمایند.