فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف : هدف پژوهش حاضر ارزیابی اثربخشی دوره دکتری مدیریت آموزشی در دانشگاه‌های دولتی از دیدگاه دانش‌آموختگان است. روش : این پژوهش از نوع آمیخته است. پژوهش به لحاظ هدف تحقیق از نوع تحقیقات کاربردی است. در بخش کیفی برای تعیین شاخص‌های ارزیابی اثربخشی از روش مصاحبه استفاده شد. جامعه آماری برای بخش مصاحبه شامل اساتید دوره دکتری مدیریت آموزشی بودند. در بخش کمی، جامعه آماری شامل دانش‌آموختگان دکتری مدیریت آموزشی بودند و نمونه آماری شامل 36 دانش‌آموخته دکتری در دانشگاه‌های دارای دوره دکتری رشته مدیریت آموزشی سراسر کشور در طی سال‌های 1395 تا 1400 بود که با روش سرشماری کامل انتخاب شدند. در این بخش برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته حاصل از بخش کیفی پژوهش با 107 گویه استفاده شد و برای تعیین روایی پرسشنامه از نظر متخصصان استفاده شد. بدین منظور اعتبار صوری و محتوایی آن به تائید استادان راهنما و مشاور رسید. برای تجزیه‌وتحلیل توصیفی داده‌های کمی حاصل از پرسشنامه از آماره‌های شاخص‌های مرکزی مانند فراوانی و میانگین و برای تحلیل استنباطی داده‌ها از آزمون t تک نمونه‌ای با بهره‌گیری از نرم‌افزار SPSS22 استفاده شد. یافته ها : یافته‌های حاصل از پژوهش نشان داد که از دید دانش‌آموختگان، اثربخشی دوره دکتری مدیریت آموزشی در هرکدام از مؤلفه‌های مربوط به دوره آموزشی شامل درونداد، فرایند، محصول، برونداد و پیامد بالاتر از سطح متوسط بود. نتیجه گیری : به‌طورکلی دوره دکتری مدیریت آموزشی از اثربخشی نسبی برخوردار بود.