فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف : رهبری به‌عنوان عاملی به‌منظور نیل به مطلوبیت‌های اساسی و به‌معنای نفوذ در قلب کارکنان و تسخیر ذهن آن‌ها است، که موفقیت سازمان را تضمین می‌کند. جهان امروز، به رهبرانی نیاز دارد که شکلی تازه از هوشمندی را داشته باشند. از این رو هدف از پژوهش حاضر شناسایی و ارائه شبکه مضامین رهبری هوشمند برای مدیران مدارس بود. روش‌ : این پژوﻫﺶ با رویکرد کیفی و استفاده از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ ﻣﻀﻤﻮن استقرایی بر اساس دیدگاه آتراید- استرلینگ انجام شده اﺳﺖ. منابع اطلاعاتی پژوهش، منابع منتشر شده در پایگاه‌های اطلاعاتی داخلی و خارجی در زمینه­ رهبری هوشمند بوده است. 40 منبع فارسی و انگلیسی در دو بازه زمانی 1388تا 1401 و 2012 تا 2022 وارد فرآیند تحلیل شد. برای اعتباریابی داده‌ها از روش بازبینی و موضع‌گیری پژوهشگر و همسوسازی با منابع علمی استفاده گردید. با استفاده از ضریب پایایی هولستی که عدد (75/0) را نشان داد، پایایی نتایج تأیید شد. همچنین برای تعیین روایی، از نسبت روایی محتوای  لاوشه استفاده گردید و روایی محتوا نیز مورد تأیید قرار گرفت. یافته‌ها : برای الگوی رهبری هوشمند مدیران مدارس از 97 مضمون پایه، 12 مضمون سازمان‌دهنده و 3 مضمون فراگیر به‌دست آمد. مضمون فراگیر معنایی شامل مضامین سازمان‌دهنده پیرو‌محوری، پیوستگی با کارکنان، نوآفرینی در سازمان و تعالی‌بخشی سازمانی، مضمون فراگیر استدلالی شامل مضامین سازمان‌دهنده شبکه‌سازی تخصصی، دانش‌محوری سازمانی، نوسازی نقشه راه سازمانی و تخصص‌گرایی هوشمندانه و مضمون فراگیر بینشی نیز شامل مضامین سازمان‌دهنده اخلاق‌مداری سازمانی، اسوه‌سازی در سازمان، عمل‌گرایی و بصیرت‌مداری است. نتیجه­ گیری : با توجه به تأیید باورپذیری و اعتماد مؤلفه­ های رهبری هوشمند توسط متخصصان می توان از این مؤلفه ­ها در پرورش مدیران هوشمند برای مدارس استفاده کرد.