فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف : پژوهش حاضر با هدف شناسایی عناصر تشکیل دهنده چارچوب کیفی آموزش والدین مبتنی بر مدیریت مدرسه محور در مدارس متوسطه شهر تهران و تدوین چارچوبی کیفی برای آن انجام شده است. روش : پژوهش از نظر هدف، کاربردی؛ از نظر داده‌ها، کیفی بر مبنای رویکرد داده بنیاد نظامند و از نظر نحوه اجرا اکتشافی بر مبنای رویکرد استقرایی مي‌باشد. جامعه آماری متشکل از متخصصین و اعضای هیئت­ علمی دانشگاه­ها و مدیران ارشد آموزش و پرورش که بر اساس رویکرد آگاهانه و به روش گلوله برفی تعداد 20 نفر برای مصاحبه انتخاب شد. برای جمع ­آوی داده ها از روش کتابخانه ای(سندکاوی) و روش میدانی(مصاحبه) استفاده شد. به منظور تعیین اعتبار یافته ها از سه روش کثرت‌گرایی شامل بازآزمون روش انجام کار، آزمون قابلیت اطمینان بین کدگذاران و استفاده از مصاحبه‌شوندگان جدید برای آزمون قابلیت اطمینان مدل استفاده شد که نشان داد داده­ ها از اعتبار لازم برخوردارند. یافته ها : چارچوب کیفی آموزش والدین مبتنی بر مدیریت مدرسه محور دارای 153 کد باز، 21 کد محوری در قالب 6 بعد مدل پارادایمی می­باشد که مقوله محوری چارچوب؛ آموزش والدین مبتنی بر مدیریت مدرسه محور(توانمندی­های شخصی والد، صلاحیت­ های نگرشی و شناختی والدین، صلاحیت­ های رفتاری و مهارتی والدین و صلاحیت­ های عاطفی و احساسی والدین) است؛ عوامل زمینه ­ساز شامل تحولات رشدی والدین، تعامل والدین با یکدیگر و فضاسازی مناسب؛ عوامل علی شامل خودآگاهی والدین، اهداف زندگی و سبک زندگی؛ عوامل مداخله­ گر شامل جهان جدید، فرهنگ زیست بوم و رسانه­ های نوین؛ راهبردها شامل تعامل والدین با مدرسه، نظارت و پایش، مدیریت معاشرت­ها و صیانت و سلامت و نهایتاً پیامدها شامل رشد شخصیتی، رشد رفتاری، رشد هویتی و رشد ایمانی و معنوی بودند. نتیجه گیری: والدین با به‌کارگیری راهکارهای ارائه شده می‌توانند نقش مؤثری در افزایش انگیزه فرزندان، رفع مشکلات رفتاری و عملکردی و پیشرفت تحصیلی آن‌ها ایفا کنند.