فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف : هدف این پژوهش، شناسایی و تحلیل ساختاری عدم‌قطعیت‌های کلیدی مؤثر بر آینده نظام جذب و استخدام معلمان در آموزش و پرورش ایران در افق ۱۴۲۰ بود. روش : پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از منظر ماهیت، توصیفی-تحلیلی با رویکرد آینده‌پژوهی بود. جامعه آماری شامل ۱۶ نفر از متخصصان حوزه مدیریت منابع انسانی، برنامه‌ریزی و ارزیابی عملکرد و سیاست‌گذاری آموزش و پرورش بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند و بر اساس اصل اشباع نظری انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل مصاحبه نیمه‌ساختاریافته برای شناسایی پیشران‌های اولیه و پرسشنامه ماتریس اثرات متقابل با ابعاد 25*25 برای تحلیل روابط ساختاری بود. روایی ابزارها از طریق نظر متخصصان و پایایی آن‌ها با روش‌های بازبینی اعضا و تحلیل پایداری ماتریس تأیید گردید. داده‌ها با استفاده از تحلیل مضمون و نرم‌افزار آینده‌پژوهی میک‌مک مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته ها : یافته‌ها نشان داد که از میان ۲۵ پیشران شناسایی‌شده، عواملی چون «شرایط کلان اقتصادی»، «روندهای جمعیتی» و «تخصیص بودجه به آموزش و پرورش» به عنوان پیشران‌های تأثیرگذار اصلی عمل می‌کنند. در این میان، متغیرهایی چون «ثبات در سیاست‌های کلان آموزشی»، «کانال‌ها و منابع جذب نیرو»، «نظام جبران خدمات و مشوق‌های مالی» و «نفوذ هوش مصنوعی و فناوری‌های نوین» به عنوان عوامل دووجهی (عدم‌قطعیت‌های کلیدی)، نقش محوری در بی‌ثباتی و شکل‌دهی به آینده سیستم ایفا می‌کنند. نتیجه گیری : این یافته نشان می‌دهد که آینده جذب و استخدام در آموزش و پرورش بیش از آنکه به عوامل درون‌سازمانی و فنی وابسته باشد، تحت تأثیر نیروهای کلان سیاسی، اقتصادی و فناورانه قرار دارد و سیاست‌گذاری مؤثر نیازمند تمرکز راهبردی بر عدم‌قطعیت‌های کلیدی شناسایی شده است.