فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر مقایسة شباهت‌ها و تفاوت‌های شرایط جذب و توانمندسازی معلمان ایران و ژاپن بود. به این منظور، با استفاده از روش تطبیقی، تفاوت‌ها و شباهت‌های تربیت معلم دو کشور بررسی شد. روش تحقیق از نوع مطالعات تطبیقی جورج بردی دارای چهار مرحلة توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه بود. حوزه پژوهش شامل منابع مکتوب نظامهای آموزشی دو کشور ایران و ژاپن بود که اطلاعات مورد نیاز برای پاسخگویی به پرسش‌ها از طریق وب‌سایت‌های رسمی مجموعه‌های تخصصی، منابع کتابخانه‌ای و مقالات معتبر مربوط به دو کشور گردآوری شد. نمونه‌گیری از اسناد موجود به روش هدفمند انجام شد. یافته‌‌ها نشان داد بیشترین شباهت بین ژاپن و ایران مربوط به پذیرش در وجود آزمون ورودی و تعیین صلاحیت برای انتخاب معلم است. همچنین، تفاوت اصلی بین دو کشور مربوط به شیوه‌های توانمندسازی معلمان از جمله اجرا و برگزاری دوره‌های ضمن خدمت و طرح‌های متعدد آموزشی و تربیتی می‌باشد. به نظر می‌رسد نظام تربیت معلم در ایران از لحاظ شیوه‌های جذب و شرایطی که جهت دریافت مدرک اختصاصی معلمان پیش‌بینی شده است، نیاز به بازنگری و اصلاحات دارد.