فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف از پژوهش حاضر، بررسی الزامات و بسترهای کاربرد هوش مصنوعی در آموزش تربیت بدنی دانش¬آموزان دارای اختلال حرکتی بود. به این منظور از رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون استفاده گردید. مشارکت‌کنندگان در پژوهش مربیان و مدیران دانش آموزان دارای اختلال حرکتی بودند که بر اساس نمونه‌گیری هدفمند با ملاک قرار دادن سابقه کاری و حیطه تخصصی انتخاب شدند. داده‌های پژوهش با استفاده از مصاحبه‌های فردی نیمه ساختاریافته جمع‌آوری گردید. داده‌ها با استفاده از روش کدگذاری در قالب مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر تحلیل شدند. یافته‌های پژوهش بیانگر چهار محور کلی، شامل الزامات آموزشی (توانمندسازی معلمان و مربیان در زمینه آموزش های مبتنی بر هوش مصنوعی، اصلاح و تدوین محتوای آموزشی درس تربیت بدنی در زمینه هوش مصنوعی، سیاست‌گذاری و حمایت‌های آموزشی از تربیت بدنی مبتنی بر هوش مصنوعی)؛ بسترهای فنی و فناورانه (مشتمل بر زیرساخت‌های سخت‌افزاری در تربیت بدنی دانش آموزان دارای اختلال حرکتی، زیرساخت‌های نرم افزاری در تربیت بدنی دانش آموزان دارای اختلال حرکتی، داده‌ها و سیستم‌های مدیریت اطلاعات در تربیت بدنی دانش آموزان دارای اختلال حرکتی)؛ الزامات پژوهشی و توسعه دانش (مشتمل بر توسعه پژوهش‌های میان‌رشته‌ای در حوزه تربیت بدنی، تغییر روش‌های ارزشیابی عملکرد دانش‌آموزان، حمایت و توانمندسازی پژوهشگران در زمینه فناوری های نوین و کاربست آن)؛ بسترهای فرهنگی- اجتماعی (مشتمل بر فرهنگ‌سازی در زمینه هوش مصنوعی میان معلمان و دانش‌آموزان، تقویت نقش خانواده و جامعه در پذیرش هوش مصنوعی، توجه به نقش دولت و سیاست گذاری مطلوب در زمینه آموزش های مبتنی بر هوش مصنوعی) عنوان گردید.