مدل سازی سیاستی بر پایه تجارب بین المللی برای توانمندسازی تربیتی نوجوانان بی سرپرست و بدسرپرست
نویسندگان
1 دانشگاه تهران
2 هیات علمی دانشگاه جامع علمی کاربردی
3 موسسه خیریه کوثر گناباد
doi
چکیده
نوجوانان بیسرپرست و بدسرپرست از جمله گروههای آسیبپذیر اجتماعیاند که در معرض طرد شغلی، فقر بیننسلی، بزهکاری و انزوای اجتماعی قرار دارند. در پاسخ به این چالش، پژوهش حاضر به طراحی یک مدل بومی برای توانمندسازی مهارتی این گروه پرداخته است که در چارچوب مأموریتهای مؤسسه خیریه کوثر ایران قابل اجرا باشد. روش تحقیق کیفی و مبتنی بر «تحلیل سیاست تطبیقی» بوده و با بهرهگیری از تجارب موفق چهار کشور منتخب (آلمان، کانادا، مالزی، و هلند) انجام شده است. نتایج تحلیل تطبیقی منجر به تدوین الگوی «مرکز مهارتآموزی تحولگرا (TMEC)» شد. این مدل شامل چهار بُعد کلیدی است: ۱) حکمرانی مشارکتی با حضور نهادهای محلی، ۲) مسیرهای آموزشی تلفیقی در سه محور فنی، نرم و کارآفرینانه، ۳) خدمات روانی-اجتماعی مکمل و ۴) نظام ارزیابی و پیوند ساختاری با بازار کار. همچنین سه فاز اجرایی برای توسعه منطقهای و ملیسازی مدل پیشبینی شده است. یافتهها نشان میدهد که این الگو، با ادغام آموزش، سلامت روان و اشتغال، میتواند نقشی مؤثر در گذار نوجوانان آسیبپذیر از وابستگی به خوداتکایی ایفا کند و بستر تحقق عدالت اجتماعی و توسعه انسانی در مناطق کمتر برخوردار را فراهم آورد.
