فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

نظام‌های آموزشی دانشگاه‌ها برای بسیاری از دانشجویان تجربه‌ای پایدار از معنویت فراهم نمی‌کنند. در حالی که معنویت به عنوان بخشی از بُعد دینی، برای نسل جوان بسیار حیاتی تلقی می‌شود. در نتیجه، اساتید و دانشگاه‌ها آغاز به بازنگری در این فرضیه کردند که آیا این باور صحیح است یا خیر. این مطالعه بر آن بود تا بررسی کند که اساتید و دانشگاه‌ها تا چه اندازه از طریق آموزش اسلامی به پرورش معنویت پرداخته‌اند.. هدف پژوهش حاضر، طراحی چارچوبی برای آموزش مبتنی بر معنویت  بود که به شیوه کیفی انجام شد شواهد نشان می دهد این رویکرد در سطوح آموزش عالی کمتر مورد توجه قرار گرفته است. این مسئله، دانشگاه‌ها را بر آن داشته تا تمرکز بیشتری بر توسعه ابعاد معنوی دانشجویان و نقش‌های فردی و اجتماعی آنان داشته باشند. توسعه این چارچوب بر پایه مصاحبه‌هایی با اساتید آموزش معنویت درباره الگوهای یاددهی-یادگیری در دانشگاه‌های الزهرا و امام صادق (ع) انجام گرفته است. همچنین، مشاهداتی از فعالیت‌های یادگیری اصلی و پشتیبان نیز در این فرایند لحاظ شده است. داده‌ها از طریق رویکرد کیفی جمع‌آوری شده‌اند تا امکان گردآوری اطلاعات توصیفی غنی به‌منظور طراحی چارچوب فراهم شود. یافته‌های پژوهش مبتنی بر چارچوب طراحی‌ و در پایان، پیشنهادهایی جهت ارتقای آموزش دینی کل‌نگر برای دانشجویان ارائه گردیده است.