فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

روش پژوهش از حیث هدف کاربردی و از لحاظ شیوه توصیفی-پیمایشی و جامعه آماری را کلیه معلمان دوره اول متوسطه استان مازندران به تعداد ۵۱۴۵ نفر در سال 1404-1403 تشکیل دادند.از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و تصادفی استفاده شد و تعداد ۳۵۷ نفر براساس فرمول حجم نمونه کوکران  برای پژوهش انتخاب شدند. در ابزار پژوهش از  پرسشنامه محقق ساخته برنامه درسی توسعه کنشگری استفاده شد که روایی محتوایی براساس نظر خبرگان تأمین شد و ضریب اعتبار آن با فرمول کرونباخ برابر94/0 بدست آمد.جمع آوری ادبیات با مراجعه به پایگاه های علمی معتبر داخلی و خارجی صورت گرفت. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از تحلیل عاملی تأییدی استفاده بعمل آمد.تمامی بارهای عاملی گزارش‌شده بالاتر از ۳۰/۰ بوده و سطح معناداری آن‌ها تأیید شده است. به طور کلی نتایج نشان داد که همه مؤلفه‌های برنامه درسی توسعه کنشگری در دوره اول متوسطه دارای بارهای عاملی بالاتر و معنادار بوده و مدل تحلیل عاملی تأییدی مرتبه دوم از نظر آماری و مفهومی برازش مناسبی داشته است.