فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مدیران مدارس در مواجهه با توسعه مدرسه دیجیتال، اغلب از توانمندی‌های ناهمگن و غیرهمراستا در حوزه‌های مختلف مدیریتی، فناورانه و فرهنگی برخوردارند ؛ به نحوی که ضعف یا ناهماهنگی در هر یک از این حوزه‌ها می‌تواند مانع تحقق اهداف تحول دیجیتال مدرسه شود. اما پرسش اساسی این است که راهبردهای بهبود هم پراکنشی توانایی های  مدیران مدارس با هدف توسعه مدرسه دیجیتال کدامند و مدل آن چگونه است؟ روش مطالعه تحلیل مضمون و میدان پژوهش مشتمل بر کلیه مقالات منتشر شده در بازه زمانی 2025-2018 در مجلات معتبرخارجی و بازه زمانی 1404-1397 در مجلات معتبر داخلی و شیوه نمونه گیری  هدفمند تا حد اشباع  داده ها به تعداد 35  مقاله ادامه یافت. تحلیل داده ها برپایه مضامین  پایه،مضامین سازنده و مضامین فراگیر صورت پذیرفت. برای تأمین روایی و اعتباربخشی داده ها از روش سه سوسازی استفاده شد. بطور کلی نتایج نشان داد، راهبردهای بهبود هم پراکنشی توانایی های  مدیران مدارس با هدف توسعه مدرسه دیجیتال مترتب بر راهبردهای هفتگانه(توانمندسازی ترکیبی،شبکه‌های یادگیری مدیران دیجیتال، تدوین استانداردها و الگوهای مرجع ،توانمندسازی درک گفتمانی و فرهنگی مدیران ، ایجاد نظام انگیزشی و حمایتی برای مدیران، تحلیل نیاز و توانمندی‌های فردی و تیمی، ایجاد مراکز مشاوره و کلینیک‌های تخصصی دیجیتال در آموزش و پرورش) بوده است.نتیجه اینکه اگر این راهبردها به درستی پیاده شوند، هم راستایی و کوواریانس مهارت‌های فناورانه ، مدیریتی و فرهنگی مدیران مدارس افزایش پیدا می‌کند و مسیر توسعه مدرسه دیجیتال در کشور هموارتر و اثربخش‌تر خواهد شد.