فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی خود راهبری به شیوه آنلاین بر بهبود کارآفرینی اجتماعی دانش-آموزان پایه سوم ابتدایی شهر ساری بود. این پژوهش کاربردی، روش گردآوری داده¬ها میدانی و از نظر روش اجرا غیر توصیفی از نوع نیمه¬آزمایشی با طرح (پیش¬آزمون و پس¬آزمون با گروه کنترل) بود. جامعه آماری شامل دانش¬آموزان پایه سوم ابتدایی در سال تحصیلی 1402-1401 به تعداد 4500 نفر بودند که با روش نمونه¬گیری تصادفی ساده تعداد 57 نفر (دو گروه 28 و 29 نفره آزمایش و گواه) به¬عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. گروه آزمايش 16 جلسة 90 دقيقه¬اي آموزش خود راهبردی به شیوه آنلاین دريافت كرد، اما گروه گواه هيچ¬گونه برنامة آموزشی دريافت نکرد. ابزار گردآوری داده‌ها پرسش‌نامه استاندارد کارآفرینی اجتماعی عباس عرب (1390) بود. روایی این پرسش‌نامه‌ها توسط متخصصان مورد تأیید قرار گرفت، پایایی از طریق ضریب آلفای کرونباخ (89/0 صدم) محاسبه گردید. برای تجزیه¬وتحلیل داده¬ها نیز از بخش توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (کولموگروف اسمیرنوف، کوواریانس چندمتغیره و تک‌متغیره) با استفاده از نرم‌افزار SPSS25 انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش خود راهبردی به شیوه آنلاین بر بهبود کارآفرینی اجتماعی دانش¬آموزان پایه سوم ابتدایی شهر ساری تأثیر دارد.