سنتزپژوهی مؤلفه ها، ابعاد و چالش های واقعيت مجازی و واقعيت افزوده در آموزش علوم زيستی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری برنامه¬ریزی درسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
2 دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی ، اراک، ایران
3 استادیار گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران
doi
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین مؤلفهها، ابعاد و چالشهای واقعيت مجازی و واقعيت افزوده در علوم زيستی انجام شد. رويکرد در این پژوهش، کيفی و از نوع سنتزپژوهی بود. بدین منظور از منابع موجود در طرحهای پژوهشی و مقالات موجود داخلی و خارج کشور بهصورت ترکیبی و جداگانه در بازه زمانی (1390- 1402ش) (2023-2016م) استفاده شد. تحليل دادههای پژوهش از طریق چک لیست محقق ساخته که از طریق جستجو با واژگان کلیدی متفاوت و مرتبط با هدف پژوهش حاضر گردآوری شدند، انجام گرديد. جهت تحليل يافتهها نیز از روش کدگذاری باز در سنتزپژوهی استفاده شد. در روند بررسی مقالات و اسناد تعداد مقالات مورد مطالعه به تعداد 70 مورد بود که با نمونه گيری هدفمند تعداد 54 مقاله ( 24 منبع داخلی و 31 منبع خارجی) بهعنوان نمونه آماری انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن است که شاخصها و مؤلفههای واقعيت مجازی و واقعيت افزوده در علوم زيستی دارای 20 مؤلفه و 87 شاخص است.