سنتزپژوهی مؤلفه ‫ها، ابعاد و چالش‫ های واقعيت مجازی و واقعيت افزوده ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ در آموزش علوم زيستی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری برنامه¬ریزی درسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران

2 دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی ، اراک، ایران

3 استادیار گروه علوم تربیتی، واحد اراک، دانشگاه آزاد اسلامی، اراک، ایران

doi
چکیده

پژوهش حاضر با هدف تعیین مؤلفه‫ها، ابعاد و چالش‫های واقعيت مجازی و واقعيت افزوده در علوم زيستی انجام شد. رويکرد در این پژوهش، کيفی و از نوع سنتزپژوهی بود. بدین منظور از منابع موجود در طرح‌های پژوهشی و مقالات موجود داخلی و خارج کشور به‫صورت ترکیبی و جداگانه در بازه زمانی (1390- 1402ش) (2023-2016م) استفاده شد. تحليل داده‫های پژوهش از طریق چک لیست محقق ساخته که از طریق جستجو با واژگان کلیدی متفاوت و مرتبط با هدف پژوهش حاضر گردآوری شدند، انجام گرديد. جهت تحليل يافته‫ها نیز از روش کدگذاری باز در سنتزپژوهی استفاده شد. در روند بررسی مقالات و اسناد تعداد مقالات مورد مطالعه به تعداد 70 مورد بود که با نمونه گيری هدفمند تعداد 54 مقاله ( 24 منبع داخلی و 31 منبع خارجی) به‫عنوان نمونه آماری انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج حاکی از آن است که شاخص‌ها و مؤلفه‫های واقعيت مجازی و واقعيت افزوده در علوم زيستی دارای 20 مؤلفه و 87 شاخص است.‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬