فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر باهدف بررسی ابعاد و مؤلفه‌های توانمندسازی اجتماع یادگیری معلمان تربیت‌بدنی در بستر شبکه‌های اجتماعی انجام پذیرفته است. به‌این منظور از رویکرد پژوهش کیفی و روش سنتز پژوهی برای دستیابی به هدف پژوهش حاضر استفاده شده است. قلمرو پژوهش کلیه مقالاتی است (124 مقاله) که در دهه اخیر در مورد مؤلفه‌های توانمندسازی اجتماع یادگیری معلمان در بستر شبکه‌های اجتماعی و مفاهیم مرتبط در پایگاه‌های تخصصی و علمی ارائه‌شده‌اند. نمونه پژوهش 25 مقاله است که‌این تعداد بر اساس پایش موضوعی، اشباع نظری داده‌ها و به‌صورت هدفمند از نظر ارتباط محتوایی و بازه زمانی انتخاب‌شده‌اند. داده‌های پژوهش از تحلیل کیفی اسناد موردمطالعه، گردآوری‌شده‌اند و یافته‌های پژوهشی با استفاده از چک لیست کارسون (2007) اعتباریابی شد. با تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، شاخص‌ها و مؤلفه‌های توانمندسازی اجتماع یادگیری معلمان تربیت‌بدنی در بستر شبکه‌های اجتماعی در چهار کد منتخب و 11 محور توانمندسازی دانشی (مشتمل بر دانش تخصصی، دانش دیجیتال، دانش پداگوژیک)، توانمندسازی حرفه‌ای (مشتمل بر توسعه حرفه‌ای شبکه محور و پروژه محوری)، توانمندسازی سازمانی (مشتمل بر رهبری مشارکتی، پشتیبانی و بسترسازی فن‌آورانه، تقویت فرهنگ‌سازمانی دیجیتال)، توانمندسازی اخلاقی (مشتمل بر نهادینه‌سازی یادگیری مادام‌العمر، تعهد حرفه‌ای، مهارت ارتباطی) مورد سازمان‌دهی قرار گرفت. پیشنهاد می‌شود در طراحی برنامه‌های اجتماع یادگیری معلمان با استفاده از فن‌آوری‌های نوین و شبکه‌های اجتماعی به ابعاد مذکور توجه ویژه صورت گیرد.