فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: هدف پژوهش تعیین رابطه¬ی سواد داده با انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه رازی است. روش¬شناسی: پژوهش حاضر از نوع کاربردی و به روش توصیفی همبستگی انجام گرفته است. جامعه¬ی آماری، دانشجویان دانشگاه رازی در سال تحصیلی 1401-1402 (11080 نفر) هستند. براساس جدول کرجسی و مورگان حجم نمونه با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای به تعداد 371 نفر انتخاب شد. جهت گردآوری داده¬ها از پرسشنامه سواد داده و انگیزش پیشرفت تحصیلی استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده-ها از آزمون¬های آمار استنباطی و توصیفی استفاده شد. یافته¬ها: بین سواد داده با نمره کل انگیزش پیشرفت تحصیلی رابطه¬ی مستقیم و معناداری وجود دارد. همچنین تمامی مؤلفه¬های سواد داده با مؤلفه¬ی انگیزش درونی رابطه¬ی مستقیم و معناداری دارند. بیشترین مقدار همبستگی مؤلفه¬های سواد داده با انگیزش پیشرفت تحصیلی مربوط به مؤلفه¬ی درک داده¬ها است. همچنین مقطع تحصیلی و سن با متغیر سواد داده ارتباط معناداری دارند. اما بین جنسیت، ترم تحصیلی، رشته¬ی تحصیلی و دانشکده¬ی محل تحصیل با متغیر سواد داده ارتباط معناداری وجود ندارد. نتیجه¬گیری: سواد داده به دانشجویان کمک می¬کند تا در دنیای پیچیده و پویای اطلاعات، توانایی جستجو، تحلیل و استفاده از داده¬ها را داشته باشند و در نهایت بهترین تصمیمات را اتخاذ کنند. بنابراین مسئولین دانشگاه باید به ارتقای سطح سواد داده دانشجویان و انگیزش پیشرفت تحصیلی آن‌ها توجه بیشتری داشته باشند.