فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی جلسات شن بازی گروهی غیر هدایت شده بر بهبود خلاقیت، اعتماد به نفس، توانایی کار گروهی و تفکر انتقادی دانش¬آموزان پایه¬ی دوم ابتدایی شهر کرمان بود. پژوهش از حيث هدف، كاربردي و از نوع طرح‌ شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش كليه دانش¬آموزان دختر پايه دوم کرمان با تعداد تقریبی 900 نفر در سال تحصیلی 1402-1401 بود که یک نمونه 50 نفری در قالب دو کلاس درس 25 نفری به روش نمونه¬گیری تصادفی ساده انتخاب شد و یک کلاس بطور تصادفی گروه آزمایش و دیگری گواه نامیده شد. گروه آزمایشی طی 10 جلسه 45 دقیقه¬ای در یک کلاس به شن بازی گروهی غیر هدایت شده بر طبق مطالعه بانوارث(2007) پرداختند. ابزار اندازه گیری، پرسشنامه روحيه¬ي پژوهشی دانش آموزان محمدشریفی و همکاران(1392) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده¬ها از روش¬های آماری توصیفی(میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی ( تحلیل کواریانس) استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد کاربرد جلسات شن بازی بر بهبود خلاقیت، اعتماد به‌نفس، توانایی کار گروهی و تفکر انتقادی دانش آموزان پایه¬ی دوم ابتدایی شهر کرمان تاثیر مثبت و معناداری دارد. بنابراین نتایج نشان داد شن بازی گروهی غیر هدایت شده می¬تواند بر ابعاد شناختی و مهارتی مرتبط با روحیه علمی دانش آموزان موثر باشد.