بررسی روایی و پایایی پرسشنامه ذهنیت خلاق در دانشجویان
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری - دانشگاه لرستان
2 دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
doi
https://doi.org/10.71923/ichs.2025.23122446چکیده
در نظریه های ضمنی خلاقیت، ذهنیت خلاق به باورهای افراد در مورد ماهیت ذاتی خلاقیت در مقابل ماهیت انعطاف پذیر خلاقیت اشاره دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی روایی و پایایی نسخه فارسی پرسشنامه ذهنیت خلاق انجام گرفت. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است که از حیث گردآوری داده ها از جمله مطالعات پیمایشی به شمار می آید. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه لرستان در سال تحصیلی 1402-1401 بود. نمونه پژوهش شامل 393 نفر از دانشجویان دانشگاه لرستان بودند که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. در پژوهش حاضر برای تحلیل داده ها، از روش های تحلیل عامل اکتشافی و تاییدی، شاخص های نیکویی برازش و از روش آلفای کرونباخ برای بررسی پایایی در قالب نرم افزار AMOS-24 و SPSS-26 استفاده شد. نتایح حاکی از استخراج دو عامل ذهنیت ثابت و ذهنیت رشدیافته بود که در مجموع 75/54 درصد واریانس سازه ذهنیت خلاق را تبیین می کنند. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که شاخص های برازش در وضعیت مطلوبی قرار دارند. نتایج حاصل از بررسی پایایی بر اساس آلفای کرونباخ برای خردهمقیاسهای پرسشنامه نشان داد که مقادیر آلفای خرده مقیاس ها در سطح مناسبی قرار دارند. با توجه به تحلیل های آماری مناسب و نتایج به دست آمده، به نظر می آید که نسخه فارسی پرسشنامه ذهنیت خلاق از روایی و پایایی مناسبی برخوردار است و میتواند به عنوان ابزاری کارآمد در این زمینه محسوب شود.