ارزیابی عملکرد دانشگاه با استفاده از برنامه ریزی آرمانی لکسیکوگراف با رویکرد آموزشی و پژوهشی (مطالعه موردی دانشگاه شاهد)
نویسندگان
1 Ph. D in Operation Research, Faculty of Human Sciences, Shahed University
2 M.A Student in management, Faculty of Human sciences, Shahed University
doi
چکیده
مؤسسات آموزش عالی اعم از خصوصی و دولتی از مهمترین مؤسسات آموزشی یک کشور محسوب میشوند. در این رابطه کیفیت محصولات ( خروجیهای دانشگاه) بسیار مورد توجه است، توجه دانشگاهها به چنین مقولههایی باعث گردیده است تا عملیات آنها همانند صنایع تولیدی، تجاری محور و سود محور گردد. این رویکرد بر این عقیده استوار است که صنایع تولیدی که تحت نظامهای کارآیی مدیریت، فعالیت میکنند، محصولاتی به مراتب با کیفت تری تولید خواهند کرد. چنین مدلی برای پیاده سازی در محیط دانشگاهی وجود ندارد. بنابراین، مقاله حاضر در صدد ارائهی مدلی برای تحقق این هدف است. ضرایب فنی و مقادیر ثابت مورد استفاده در این مدل همگی بر حسب اطلاعات به دست آمده از تجزیه و تحلیل ریاضی دانشگاه تنظیم شده است. مدل پیشنهادی از نوع برنامه ریزی آرمانی لکسیکوگرافیک عدد صحیح است و شامل36 متغیر تصمیم است که به دو مقولهی متغیرهای منابع دانشگاه ( 15 عدد) و متغیرهای فرآوردههای دانشگاه (21 عدد) تقسیم شدهاند. در این مدل تعداد آرمانها 49، محدودیتهای سخت 7 و متغیرهای عدد صحیح 20 عدد میباشد. مقایسه بین جوابهای مدل و فعالیتهای فعلی در پایان تحقیق نشان دهندهی آن است که کمیّت بسیاری از منابع و فرآوردههای موجود در دانشگاه پایینتر از حد بهینه بوده به استثناء تعداد کارکنان آموزشی و پژوهشی( s9)، تعداد دانشجویان شبانه کارشناسی(p1 ) و دکترای تخصصی( p9) که در سطح بهینه میباشد.
