فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی بسته آموزش ریاضی‌آموز ادبی لولوپی + 0 بر پرورش تفکر خلاق کودکان پیش‌دبستانی انجام گرفت. روش: این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده‌ها، از روش تحقیق نیمه‌آزمایشی و از نوع پیش‌ازمون ـ پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش-آموزان دختر و پسر پیش‌دبستانی شهر بیستون استان کرمانشاه بودند.که تعداد 38 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند که به‌طور تصادفی در دو گروه 19نفره (آزمایش و کنترل) جایگزین شدند. گروه آزمایش بسته آموزشی لولوپی + 0 را به مدت دوازده هفته متوالی و هفته‌ای سه جلسه 30 دقیقه دریافت کردند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه تفکر خلاق تورنس (2009) فرم تصویری (ب) بود. جهت تجزیه و تحلیل از آمار توصیفی (جدول، فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره و تک‌متغیره) استفاده شد. یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که 6/24درصد از واریانس بعد ابتکار، 5/28درصد از واریانس بعد بسط، 4/18درصد از واریانس بعد سیالی و 4/9 درصد از واریانس بعد انعطاف‌پذیری ناشی از شرایط آزمایشی است (001/0>P). بسته‌آموزشی ریاضی‌آموز ادبی لولوپی 0+ به مقدار 7/36درصد بر تفکر خلاق کودکان پیش‌دبستانی تاثیر دارد. نتیچه‌گیری: آموزش بسته ریاضی‌آموز ادبی لولوپی + 0 بر پرورش تفکر خلاق و مولفه های آن (ابتکار، بسط، سیالی وانعطاف‌پذیری) تاثیر دارد. بنابراین میتوان در مراکز پیش دبستانی به منظور آموزش رباضی از طریق ادبیات استفاده کرد.