فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

به نظر می­رسد آموزش و پرورش در ایران در پرورش انسان­هایی که فعالانه در توسعه کشور نقش ایفا کنند، با مشکلاتی مواجه­ است. هدف از این پژوهش، مطالعه چالش ­های نظام آموزش و پرورش در مجهز ساختن دانش ­آموزان به چهار سواد توسعه­ ای (اجتماعی، فرهنگی، علمی و زیست­محیطی) در سطح برنامه ­های قصد شده می­ باشد و در نهایت قابلیت ­های آی سی تی2 در جهت رسیدن به این اهداف مورد تحلیل قرار می­گیرد. یافته­ های این پژوهش علاوه بر مطالعه اسنادی اهداف و برنامه ­های آموزش و پرورش، با تکنیک مصاحبه عمیق نیز به­ دست آمده ­اند. مصاحبه شوندگان،34 نفر از کادر آموزشی شش دبیرستان در مناطق بالا، متوسط و پایین در شهر تهران هستند. نتایج پژوهش نشان می­دهد اگر چه مصادیق سواد توسعه­ ای در برنامه­ های کلان آموزش و پرورش و سند چشم انداز کشور حضور دارند؛ اما برنامه ­های سطوح اجرایی مدارس مانع از تحقق آن­ها شده­است. در سطح محتوای آموزشی نیز حضور برنامه درسی پنهان در مدارس یعنی پدیده کنکور نیز از موانع مهم آموزش سواد توسعه ­ای در مدارس بوده ­است. راهکارهای برون رفت از مشکلات مرتبط با آموزش سواد توسعه ­ای با تمرکز بر آی‌سی­تی شامل شکستن ساختارهای سنتی و مشکل آفرین آموزش و پرورش، تسهیل فرایند آموزش، افزایش کیفیت آموزش، یادگیری دانش آموز محور و ایجاد تفکر انتقادی و تغییر نگرش و روش­ های ارزشیابی از دانش آموزان می ­باشد.