فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف مطالعه تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی تدریس بارش مغزی بر میزان یادگیری، روحیه‌ی رقابت – همکاری و نگرش‌های صمیمانه دانش‌آموزان سه مقطع تحصیلی شهرستان کرمانشاه انجام شد. این پژوهش به روش شبه آزمایشی با طرح گروه شاهد – گروه آزمایش صورت گرفت. جامعه آماری در این تحقیق تمامی دانش‌آموزان دوره ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم شهرستان کرمانشاه که در سال تحصیلی 1403- 1402 مشغول به تحصیل می‌باشند را شامل می‌شود که تعداد آن‌ها 177684 نفر بوده و از این میان تعداد 384 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای سه مرحله‌ای، به عنوان نمونه انتخاب شدند. 179 نفر به شیوه سنتی و 205 نفر به شیوه بارش مغزی در طی 10 جلسه مورد آزمایش قرار گرفتند. سپس از هر دو گروه شاهد و آزمایش به منظور تحلیل داده‌ها آزمون مقایسه میانگین¬های دو نمونه مستقل (Two Independent sample T-test) به عمل آمد. داده‌های حاصل از این آزمون در نرم‌افزار SPSS مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. یافته‌های پژوهش نشان داد که الگوی تدریس بارش مغزی بر میزان یادگیری، روحیه‌ی رقابت – همکاری و نگرش‌های صمیمانه دانش‌آموزان تاثیر مطلوب و معناداری دارد.