شاخصها و مؤلفههای الگوی آموزش شهروند الکترونیک (مطابق با ساحتهای ششگانه سند تحول بنیادین)
نویسندگان
1 دانشیار مطالعات برنامهریزی درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران(نویسنده مسئول)
2 استادیار گروه مطالعات برنامه درسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران
3 استادیار تکنولوژی آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
4 دانشجو دکتری برنامهریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، ایران
doi
چکیده
فناوری اطلاعات بهعنوان عمدهترین محور تحول و توسعه در جهان امروزی باعث به وجود آمدن مفاهیم نوین همچون شهروندی الکترونیک شده است. لذا با توجه به اهمیت تربیت شهروند الکترونیک در نظام آموزشی پژوهش حاضر به دنبال بررسی و واکاوی مؤلفههای آن بر مبنای ساحتهای ششگانه سند تحول بنیادین بود به این منظور از رویکرد پژوهش کیفی و روش سنتز پژوهی برای دستیابی به هدف پژوهش حاضر استفاده شد. قلمرو پژوهش کلیه مقالاتی هستند (193 مقاله) که در فاصله دهه اخیر در مورد شهروندی الکترونیک و زمینههای مرتبط در پایگاه¬های تخصصی و علمی ارائهشدهاند. نمونه پژوهش 31 مقاله است که این تعداد بر اساس پایش موضوعی، اشباع نظری داده¬ها و بهصورت هدفمند انتخابشدهاند. داده-های پژوهش از تحلیل کیفی اسناد موردمطالعه، گردآوریشدهاند. با تجزیهوتحلیل داده¬ها، شاخصها و مؤلفههای شهروندی الکترونیک در شش محور (مشتمل بر ساحت تربیتی اعتقادی، عبادی و اخلاقی، ساحت تربیت اقتصادی و حرفه¬ای، ساحت تربیت علمی و فناوری، ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی، ساحت تربیت زیستی و بدنی، ساحت تربیت زیباییشناختی و هنری ) و 70 مقوله مرتبط مورد سازماندهی قرار گرفت.
