واکاوی طرحواره های مدیران مدارس ایرانی متوسطه دوم غرب استان مازندران نسبت به خود و مقامات بالادستی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری
2 استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران.
3 هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن
doi
چکیده
مدیران مدارس نقش هدایتگری کادر آموزشی را بر عهده دارند و مسئول کمک به معلمان برای بهبود عملکرد هستند. پژوهش حاضر با هدف واکاوی طرحوارههای مدیران مدارس متوسطه دوم در غرب استان مازندران انجام شد. این پژوهش از رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده کرد. جامعه آماری شامل مدیران مدارس این منطقه بود و نمونهگیری به روش هدفمند انجام شد که طی آن 16 نفر انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبه نیمهساختاریافته گردآوری و با روش تحلیل مضمون تحلیل شد. برای تحلیل دادهها از روش هفتمرحلهای کلایزی استفاده شد: ضبط و پیادهسازی مصاحبهها، استخراج جملات مهم، کدگذاری اولیه، تدوین مفاهیم، استخراج تمهای اصلی، توصیف جامع، و اعتباربخشی از طریق بازخورد مشارکتکنندگان. جهت بررسی تأییدپذیری، مصاحبهها مجدداً به مشارکتکنندگان ارائه شد و تأیید آنها جلب شد. همچنین برای بررسی انتقالپذیری، نتایج به دو فرد خارج از گروه ارائه و تأیید شد. یافتهها نشان داد 169 کد آزاد، 11 مقوله اصلی، و 45 زیرمقوله استخراج شد. این نتایج ابعاد گوناگون طرحوارههای مدیریتی را روشن کرده و بیانگر نقش مؤثر مدیران در بهبود فرآیندهای آموزشی هستند.
