طراحی الگوی رهبری توزیعی در نظام آموزش و پرورش و ارزیابی آن در آموزش و پرورش استان خراسان رضوی
نویسندگان
1 دانشیار گروه علوم تربیتی، مطالعات تربیتی و برنامه ریزی درسی واحد مشهد، دانشگاه آزاد اسلامی، مشهد، ایران.
2 گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه،دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه ، ایران.
3 دانشیار گروه علوم تربیتی، مدیریت آموزشی ،دانشگاه کاشان ،کاشان ،ایران
doi
چکیده
هدف از پژوهش حاضر طراحی الگوی رهبری توزیعی در نظام آموزش و پرورش و ارزیابی آن در آموزش و پرورش استان خراسان رضوی بود. روش پژوهش در کارهای پژوهشی به مشابه یک چارچوب و مسیر مشخص شده برای محقق بوده که از طریق آن به پژوهش خود انسجام بخشیده و تنه اصلی پژوهش خود را بر آن استوار می نهد. در بخش نخست با استفاده از مصاحبه با خبرگان و سپس پیاده نمودن متن صوتی این مصاحبه در نرم افزار مکس کیودا از طریق کدگذاری شاخص¬های مورد نظر در رابطه با مدل هدف پژوهش تحلیل های لازم در بخش¬های بعدی صورت گیرد. در بخش دوم پژوهش که به صورت کمی می باشد مورد ارزیابی قرار گیرند و نقش و جایگاه هرکدام از آن ها در مدل مورد نظر تبیین شود. جامعه آماري این پژوهش در بخش کیفی شامل معاونان و مدیران مدراس خراسان رضوی میباشد. که آگاه و آشنا به امور مدیریتی، رهبری و اجرایی بوده و دارای سابقه مدیریتی در مراکز آموزشی بوده¬اند. با استفاده از نمونه¬گیری هدفمند و با استفاده از روش گلوله¬برفی از افراد صاحب نظر و خبره در این حوزه مصاحبه به عمل آمد تا داده های مورد نیاز به اشباع نظری برسد در نهایت 27 نفر به عنوان نمونه تحت بررسی انتخاب شدند. در بخش کمی با توجه به تعداد معاونین و مدیران مدراس خراسان رضوی و متناسب با حجم هرکدام تعداد مورد نظر نمونه برای مدارس خراسان رضوی انتخاب گردید روش نمونه¬گیری به صورت طبقه¬ای و بر اساس جدول مورگان انجام شده که با توجه به جدول مورگان و فرمول کوکران تعداد 379 نفر از 440 نفر جامعه آماری جهت تکمیل پرسشنامه¬ها انتخاب گردید. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات بخش کیفی در این پژوهش بر اساس رهیافت نظام¬مند نظریه¬ی داده بنیاد، کد گذاری باز و محوری صورت گرفت است. بخش کمی پژوهش نیز با استفاده از نرم افزار smartpls (معادلات ساختاری) و spss صورت می¬گیرد. سپس خروجی هرکدام از این تحلیل¬ها در قالب جداول و نمودارهای مربوطه در فصل چهارم اضافه می¬گردد. نتایج نشان داد پس از بررسي كدهاي اوليه، 65 مفهوم ظاهر شدند. برآيند تحليل مفاهيم اصلي ظاهرشده در تحقيق،10 مقوله¬ي گزارش شد. نتایج نشان داد مقولههای فرعی شامل؛ اهداف روشن، پذیرش اهداف، نظارت و کنترل، خلاقیت و نوآوری، ارتباطات، تقسیم کار، تعریف نقش، حمایت همه جانبه، ایجاد اعتماد، تصمیم گیری مشارکتی بودند. در نهایت نتایج نشان داد که برازش کلی مدل در حد "بسیار قوی" مورد تائید قرار میگیرد.
