فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر ارائه مدل اشتیاق تحصیلی بر مبنای مهارت خودتحولی و مهارت‌های فراشناختی با میانجی‌گری امید به تحصیل در دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شهر گناوه بود. پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی و از حیث ماهیت توصیفی- پیمایشی از نوع همبستگی است. نوع داده‌ها کمی و با استفاده از نظرسنجی و ابزار پرسشنامه انجام می‌گردد. روش گردآوری اطلاعات کتابخانه‌ای و ابزار مورد استفاده فیش‌برداری از کتب، مقالات و پایان‌نامه‌ها است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان دختر متوسطه دوم شهر گناوه می‌باشند که در سال تحصیلی 1403-1404 مشغول به تحصیل بودند. حجم جامعه 1500 و حجم نمونه براساس فرمول کوکران 306 نفر تعیین گردید. روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تصادفی است. روش گردآوری داده‌ها میدانی و ابزار گردآوری داده‌ها استفاده از پرسشنامه‌های اشتیاق تحصیلی فردریکز (2004)، مهارت‌های‌ فراشناختی اونیل و عابدی (1996) و امید به تحصیل خرمایی و کمری (1396) و پرسشنامه چند بعدی مهارت خودتحولی بود. روش تجزیه‌وتحلیل داده‌ها آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (مدل‌سازی معادلات ساختاری) با دو نرم‌افزار Spss26 و Amos24 بود. یافته‌ها نشان داد که مهارت خودتحولی به میزان 77 درصد و مهارت فراشناختی به میزان 81 درصد، اشتیاق به تحصیل را پیش‌بینی می‌کنند. همچنین امید به تحصیل 31 درصد تغییرات حاصل از اشتیاق تحصیلی را پیش‌بینی نمود. مهارت خودتحولی به میزان 17 درصد و مهارت فراشناختی به میزان 31 درصد بر امید به تحصیل مؤثر بودند. نتایج نشان داد که مهارت‌های فراشناختی و خودتحولی با نقش میانجی امید به تحصیل بر اشتیاق تحصیلی دانش‌آموزان مؤثر بوده است.