بهبود اثربخشی مشاور مدرسه از طریق همکاری مدیر و مشاور: مروری نظامند بر ادبیات تحقیق

نویسندگان

1 استادیار گروه روان شناسی دانشگاه علامه طباطبائی

2 کارشناسی ارشد، مشاوره گرایش خانواده، دانشگاه خوارزمی، کرج، ایران.

3 دانشجوی دکتری تخصصی مشاوره، گروه مشاوره، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران.

doi
چکیده

مشاور و مدیر مدرسه نقش­های حیاتی در مدرسه دارند که تأثیر بسزایی بر نحوه عملکرد مدرسه دارد. یکی از زمینه‌های کشمکش در روابط مدیر و مشاور، اختلاف‌نظر بر سر وظایف و عملکرد مشاور مدرسه است. بر این اساس مطالعه حاضر باهدف ارائه تصویری روشن از وظایف مشاور مدرسه، همکاری مدیر و مشاور و روابط سالم بین مدیران و مشاوران انجام گرفت. مطالعه حاضر از نوع مروری نظامند است که با جست­و­جو در پایگاه­های بین­المللی و داخلی داده­ای در بازه زمانی 2009 تا 2024 (1390 تا 1403) انجام‌گرفته است. به‌منظور یافتن منابع و مطالعات مرتبط، از ترکیبی از کلمات کلیدی «رابطه مدیر و مشاور»، «همکاری مدیران و مشاوران مدرسه»، «مدیران و مشاوران مدرسه» و «رهبری مشاور مدرسه» به دو زبان فارسی و انگلیسی در پایگاه­های اطلاعاتی مگیران، پایگاه اطلاعاتی جهاد دانشگاهی، پرتال جامع علوم انسانی، نورمگز، الزویر، اسپرینگر، پاب­مد، وایلی و سیج استفاده شد. حاصل جست­وجو تعداد 230 مقاله بود که نهایتاً 36 مقاله با لحاظ معیارهای ورود و خروج به مطالعه وارد شدند. یافته­ها در سه حوزه 1) نقش­ها و مسئولیت­های مشاور مدرسه، 2) همکاری مدیر و مشاور مدرسه و 3) ویژگی‌های روابط مؤثر مشاور و مدیر مدرسه در ادبیات تحقیق یافت شد و موردبحث و بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از یافته­ها، اهمیت مشارکت سازنده بین مدیران و مشاوران که منجر به بهترین فرصت‌ها برای دانش آموزان و جامعه مدرسه به‌عنوان یک کل می‌شود را نشان داد.