بررسی اثرات هوش مصنوعی بر ابعاد تعلیم و تربیت اسلامی و نقش آن در شکل گیری هویت اسلامی ایرانی کودک و نوجوان
نویسندگان
1 1. استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
2 گروه علوم تربیتی، دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
3 علامه طباطبایی
4 استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده تعلیم و تربیت اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
doi
چکیده
مقدمه : تحولات گسترده در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات، به ویژه در زمینه هوش مصنوعی، تغییرات شگرفی را در جنبههای مختلف زندگی انسانها به وجود آورده است. این تغییرات در جوامع اسلامی نیز قابلملاحظه بوده و نظامهای آموزشی و تربیتی را تحت تأثیر قرار داده است. با توجه به اینکه تعلیم و تربیت اسلامی همواره بر پایه ارزشها و اصول دینی شکل گرفته، ورود فناوریهای جدید همچون هوش مصنوعی میتواند چالشها و فرصتهای متعددی را ایجاد کند . هدف : هدف این پژوهش، بررسی اثرات هوش مصنوعی بر ابعاد تعلیم و تربیت اسلامی و نقش آن در شکلگیری هویت اسلامی-ایرانی کودکان و نوجوانان است . روششناسی : این پژوهش با استفاده از رویکرد ترکیبی (Mixed Method) و روشهای تحلیل محتوای کیفی و کمی انجام شده است. در بخش کیفی، از مصاحبههای نیمهساختاریافته با متخصصان آموزشی و دینی استفاده شده و در بخش کمی، از پرسشنامههای استاندارد برای ارزیابی نگرشها و باورهای کودکان و نوجوانان نسبت به استفاده از هوش مصنوعی در آموزش دینی بهره گرفته شده است . یافتهها : نتایج نشان میدهد که هوش مصنوعی میتواند به عنوان ابزاری مؤثر برای بهبود فرآیندهای آموزشی و تقویت مفاهیم دینی به کار گرفته شود. نتیجهگیری : هوش مصنوعی میتواند نقش مهمی در آموزش دینی و تربیت اسلامی ایفا کند، اما لازم است که چارچوبها و استانداردهای اخلاقی و فرهنگی مناسبی برای آن تدوین شود تا از تهدیدات احتمالی جلوگیری شود .
