بازشناسی مولفه های فرهنگ یادگیری سازمانی در سازمان های آموزشی (مورد مطالعه: دانشگاه بصره)
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
2 گروه مدیریت و برنامه ریزی فرهنگی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
3 گروه مدیریت بازرگانی، دانشکده اقتصاد و امور اداری، دانشگاه بصره، عراق
4 گروه مدیریت آموزشی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
doi
https://sanad.iau.ir/Journal/jhce/Article/1208234چکیده
با توجه به تحولات سریع در عرصه دانش و فناوری، وجود یک فرهنگ یادگیری پویا و مستمر، نهتنها به انطباقپذیری سازمانها با تغییرات کمک میکند ، بلکه نوآوری و خلاقیت را نیز در سطح فردی و سازمانی تقویت مینماید.پژوهش حاضر با هدف بازشناسی مولفههای فرهنگ یادگیری س ازمانی در دانشگاه بصره با رویکرد داده بنیاد با روش کیفی و دادهها طی چند مرحله کدگذاری باز و محوری و گزینشی بر اساس مدل اشتراس و کوربین مورد تجزیهوتحلیل قرار گرفت. بر مبنای اصل اشباع نظری از تعداد 18 نفر از صاحبنظران مطلع حوزه موردمطالعه با استفاده از روش نمونهگیری هدفمند وابسته به معیار مصاحبه نیمه ساختاریافته به عمل آمد. برای سنجش اعتبار یابی دادهها از دو روش بازبینی دو کدگذار و مرور خبرگان غیر شرکتکننده در پژوهش، بازگشت به مصاحبهشوندگان استفاده گردید . یافتهها نشان داد که فرهنگ یادگیری سازمانی در دانشگاه بصره متشکل از مولفههای کلیدی مانند یادگیری فردی و گروهی، رهبری حمایتگر، تبادل دانش، سیستمهای پاداش یادگیری و ساختارهای انعطافپذیر است. این پژوهش با ارائه بینشی عمیق از تجربیات ذینفعان، چارچوبی کاربردی برای تقویت یادگیری سازمانی در مؤسسات آموزشی عراق پیشنهاد میدهد .
