فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر استفاده از شبکه‌های اجتماعی، منبع ‌‌کنترل و مهارت‌های تحصیلی در پیشرفت تحصیلی دانشجویان بعد از همه‌گیری کرونا بود. این پژوهش، از نوع توصیفی و با روش همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش نیز متشکل از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود. نمونه‌گیری این پژوهش با استفاده از روش داوطلبانه انجام گرفت و ۹۰ نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم به پرسش‌نامه‌های مهارت‌های تحصیلی و منبع‌‌کنترل و پرسش‌نامه شبکه‌های اجتماعی پاسخ دادند. معدل دانشجویان به‌عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی منظور شد. در نهایت ۸۲ پاسخگو با استفاده از روش رگرسیون چندگانه مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. پایایی پرسش‌نامه‌های مهارت‌های تحصیلی، منبع ‌‌کنترل و استفاده از شبکه‌های اجتماعی ارزیابی شدند. پایایی پرسشنامه‌ها به ترتیب 902/0 و 765/0 و 884/0 بود. در پژوهش حاضر بین مهارت‌های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی بعد از همه‌گیری کرونا ارتباط معنی‌داری مشاهده شد. همچنین بین استفاده از شبکه‌های اجتماعی، منبع ‌‌کنترل و پیشرفت تحصیلی ارتباط معنی‌داری وجود نداشت. مهارت‌های تحصیلی با پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم و مثبتی دارد. اما میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی و منبع کنترل، پیش‌بینی‌کننده‌های مستقیمی برای پیشرفت تحصیلی نمی‌باشد. یافته‌های این پژوهش پیامدهای کاربردی برای مسئولان دانشگاه و سیاست‌گذاران آموزشی داشت. با توجه به اهمیت مهارت‌های تحصیلی در پیشرفت تحصیلی، طراحی و اجرای برنامه های آموزشی جهت ارتقای مهارت‌های تحصیلی دانشجویان ضروری است