تحلیلی بر منطق تایلر در برنامه ریزی درسی: مضامین موجه و مغفول
نویسندگان
1 کارشناس ارشد برنامهریزی درسی
2 دانشجوی دکتری مطالعات برنامهریزی درسی دانشگاه تربیت مدرس
doi
چکیده
دیرپاترین صورتبندی نظری در قلمرو برنامه درسی "منطق تایلر" است که در کتاب معروف "اصول اساسی برنامه درسی و آموزش" منعکس شده است. این مقاله که با روش تحلیلی انجام شده، در صدد پاسخگویی به دو سؤال محوری است: 1) چه مضامینی از منطق تایلر هنوز هم موجه و قابل اعتناست؟ 2) مضامین مغفول این منطق کدامند؟ در این راستا ویژگیها و عناصر اساسی منطق تایلر از قبیل اهداف آموزشی؛ منابع تعیین اهداف (فراگیران، جامعه و متخصصان موضوعات درسی)؛ انتخاب، سازماندهی و ارزشیابی تجارب یادگیری؛ و نوع الگوی برنامه درسی مورد مطالعه و تفسیر قرار میگیرد. آنچه مقاله حاضر را متمایز میسازد، بهرهگیری از مصاحبههای تایلر برای فهم بهتر منطق او میباشد.
