رابطه ذهن آگاهی، سبکهای مقابلهای و هوش هیجانی با سلامت روانی در دانشجویان
نویسندگان
1 استاد دانشگاه محقق اردبیلی
2 استاد یار دانشگاه محقق اردبیلی.
3 دانشجوی دکتری روان شناسی و هیات علمی دانشگاه پیام نور، گروه روان شناسی.
doi
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ذهن آگاهی، سبکهای مقابلهای و هوش هیجانی با سلامت روانی بود. برای این منظور نمونهای به تعداد 465 آزمودنی از دانشجویان دانشگاه پیام نور استان مازندران انتخاب شدند. از ابزارهای پرسشنامه ذهن آْگاهی، سبکهای مقابلهای، هوش هیجانی و مقیاس سلامت عمومی شبرای جمع آوری اطلاعات استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که ذهن آگاهی با سبکهای مقابلهای مسأله مدار رابطه مثبت و معنی دار (01/0P<) و باسبکهای مقابلهای هیجانمدار (01/0P<) رابطه منفی و معنیداری دارد. سبکهای مقابلهای مسأله مدار با سلامت روانی (نشانههایی از افکار و احساسات نابهنجار) رابطه منفی وسبکهای مقابلهای هیجانمدار با سلامت روانی (نشانههایی از افکار و احساسات نابهنجار) رابطه مثبت دارد (01/0P<). ذهن آگاهی با سلامت روانی (نشانههای نظیر نشانههایی از افکار و احساسات نابهنجار) و هوش هیجانی رابطه ندارد، و نیز بین هوش هیجانی و سلامت روانی رابطه معناداری یافت نشد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون چند متغیری نشان داد که 7 درصد از واریانس سبکهای مقابلهای مسأله مدار و 5 درصد از واریانس سبکهای مقابلهای هیجانمدار از طریق ذهن آگاهی تبیین میشود. همچنین 10 در صد از واریانس سلامت روانی از طریق سبکهای مقابلهای مسأله مدار و 18 درصد از واریانس سلامت روانی از طریق سبکهای مقابلهای هیجانمدار تبیین میشود. این نتایج نشان میدهد که سبکهای مقابلهای هیجانمدار پیشبینی کننده بهتری برای سلامت روانی از جهت نشانههای منفی آن می باشد.