رابطه بین سرمایه اجتماعی و انگیزش درونی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه شهر کرج
نویسندگان
1 دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ابهر، ابهر، ایران
doi
چکیده
هدف تحقیق حاضر تعیین رابطه سرمایه اجتماعی و انگیزش درونی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان بود. برای انجام تحقیق تعداد 307 دانشآموز دوره متوسطه به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند. سپس پرسشنامههای سرمایه اجتماعی و انگیزش درونی بر روی آنها اجرا شد. برای اندازهگیری پیشرفت تحصیلی نیز از معدل نمرات آنها استفاده شد. دادههای جمعآوری با استفاده از روشهای آماری ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون گام به گام و آزمون t تحلیل شد. نتیجه تحقیق نشان داد که بین سرمایه اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد. بین انگیزش درونی و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان رابطه مثبت و معنیدار وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد که فقط انگیزش درونی قادر به پیشبینی پیشرفت تحصیلی است. همچنین نتایج تحقیق نشان داد که میزان سرمایه اجتماعی و انگیزش درونی در بین دانشآموزان دختر و پسر متفاوت نیست. اما میزان پیشرفت تحصیلی دختران بیشتر از پسران است. نتایج تحقیق میتواند توسط دست اندرکاران امر آموزش و پرورش جهت ارتقای پیشرفت تحصیلی دانشآموزان مورد استفاده قرار گیرد.
