فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت توجه به مقوله اخلاق آموزش در دوره دوم متوسطه انجام شده است. روش این پژوهش توصیفی از نوع زمینه‌یابی بوده است. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهر تبریز به تعداد 39671 دانش‌آموز (21263 دختر و 18408 پسر) می‌باشد. حجم نمونه بر اساس مراجعه به جدول کرجسی و مورگان 380 نفر برآورد شد. روش نمونه‌گیری پژوهش حاضر در دو مرحله بود: مرحله اول با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای و مرحله دوم با استفاده از روش نمونه‌گیری طبقه‌ای نسبتی، 204 نفر از دختران و 176 نفر از پسران به‌عنوان نمونه انتخاب شد. برای گردآوری داده‌های پژوهش از پرسشنامه محقق- ساخته استفاده شد. روایی محتوایی و صوری ابزار به تأیید متخصصان مربوطه رسید و برای سنجش پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که ۹۶/۰ برآورد شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی همچون آزمون t تک نمونه‌ای، t مستقل در بستر نرم‌افزاری SPSS نسخه 26 انجام گرفت. نتایج نشان داد که معلمان در بعد تدریس و ارزشیابی به مقوله اخلاق در آموزش توجه کافی دارند و دانش‌آموزان آن را در سطح مطلوبی گزارش کرده‌اند؛ اما در بعد تعامل معلمان با دانش‌آموزان به مبحث اخلاق در آموزش توجه کافی نشده است. همچنین نتایج نشان داد که تفاوت معناداری در میزان توجه به اخلاق آموزش به لحاظ جنسیت وجود داشت و معلمان زن نسبت به معلمان مرد توجه بیشتری به مؤلفه‌های اخلاق در آموزش داشتند؛ اما به لحاظ نوع مدرسه (دولتی، غیردولتی) تفاوت معناداری در این خصوص مشاهده نشد.