فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی ابعاد و مؤلفه‌های آموزش مربی‌گری مدیران مدارس بود. این پژوهش از روش مرور نظام‌مند استفاده کرده است.61 مقاله بازیابی شد که پس از ارزیابی، 40 مقاله نهایی انتخاب شدند. بدین ترتیب، مرور پیشینه در پایگاه داده‌های داخلی در بازه زمانی 1403-1390 و با کلیدواژه‌های «آموزش نیروی انسانی، مربی‌گری سازمانی، کوچینگ، آموزش مدیران» انجام‌شده و تعداد 21 سند، بازیابی شد. همچنین با جستجو در پایگاه داده‌های بین‌المللی در بازه زمانی 2024-2010 و با کلیدواژه‌های «مربی‌گری، آموزش، مدرسه، مدیران» تعداد 40 سند بازیابی شد. در نهایت از اسناد داخلی، تعداد 11 مقاله و از اسناد بین‌المللی تعداد 29مقاله، با ملاک اعتبار و ارتباط مستقیم با موضوع، برای مطالعه و تحلیل انتخاب شدند. برای تحلیل اسناد، از راهبرد تحلیل محتوای کیفی آلتاید (1996)، استفاده شد. در این پژوهش، برای تحلیل محتوای کیفی و شناسایی مؤلفه‌های آموزش مربی‌گری مدیران مدارس، از نرم‌افزار مکس کیودا استفاده شد. پس از واردکردن داده‌های مربوط به مقالات منتخب در نرم‌افزار، فرایند کدگذاری باز، محوری و انتخابی انجام گرفت. ابتدا کدهای اولیه بر اساس تحلیل محتوای متون استخراج شد و سپس در قالب مقوله‌های اصلی و فرعی طبقه‌بندی گردید. به‌منظور بررسی میزان همپوشانی کدها و تحلیل هم‌زمان آن‌ها، از قابلیت مرورگر ماتریس کد در مکس کیودا بهره گرفته شد. همچنین، برای نمایش ارتباط بین مؤلفه‌های شناسایی‌شده، از نقشه مفهومی (نقشه مفهومی) استفاده گردید که امکان درک بهتر پیوندهای بین کدهای اصلی و فرعی را فراهم کرد. نتایج حاصل از این تحلیل نشان داد که "مهارت‌های مبتنی بر کار گروهی" بیشترین میزان فراوانی را در بین مؤلفه‌های شناسایی‌شده دارا بود. همچنین، تحلیل محتوای انجام‌شده در مکس کیودا نشان داد که فن‌های روان‌شناختی و عوامل مدیریتی، نقش مهمی در بهبود اثربخشی مربی‌گری مدیران مدارس دارند.. بر اساس نتایج، مهم‌ترین بعد، مهارت‌های مبتنی بر کار گروهی با 107/30‌% و کم‌اهمیت‌ترین بعد اخلاق کاری با 39/4‌% بود.