فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی آموزش راهبردهای کمک خواهی بر کیفیت زندگی در مدرسه و اشتیاق تحصیلی با پیگیری دو ماهه مورد مطالعه قرار گرفت. روش پژوهش نیمه­‌آزمایشی از نوع پیش­‌آزمون- پس­‌آزمون­- پیگیری با گروه کنترل بود. کلیه دانش‌آموزان دوره متوسطه اول شهر کاشان در سال تحصیلی 1403-1402 جامعه آماری پژوهش را تشکیل می­‌دادند که از این بین تعداد 30 دانش‌­آموز به روش نمونه­‌گیری تصادفی خوشه­‌ای چندمرحله­‌ای وارد نمونه پژوهش شده و به طور تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. دانش‌­آموزان گروه آزمایشی، راهبردهای کمک خواهی را در 12 جلسه دریافت کردند، ولی دانش‌­آموزان گروه کنترل هیچگونه آموزشی دریافت نکردند. هر دو گروه به منظور انجام پیش‌­آزمون، پس‌­آزمون و پیگیری پرسشنامه‌­های کیفیت زندگی در مدرسه اندرسون و بورک و اشتیاق تحصیلی وانگ و همکاران را در 3 مرحله تکمیل کردند. داده‌ها با استفاده از نرم­‌افزار آماری SPSS 25 تجزیه و تحلیل شد. یافته­‌های پژوهش نشان داد، آموزش راهبردهای کمک خواهی تأثیر مثبت و معناداری بر کیفیت زندگی در مدرسه (000/0P=) و اشتیاق تحصیلی دانش‌­آموزان داشته است (000/0P=). بر اساس نتایج به دست آمده، آموزش کارکنان مدرسه در دوره­‌های ضمن خدمت و والدین در جلسات آموزش خانواده به منظور ترغیب و تشویق دانش­آموزان به کمک خواهی در رویارویی با چالش‌­های مختلف تحصیلی، ضروری به نظر می­‌رسد.