فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر، شناسایی و واکاوی صلاحیت حرفه‌ای نومعلمان مهارت­آموز ماده 28 و دانشجومعلمان بر اساس تجارب زیسته اساتید دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی لرستان بود. روش پژوهش کیفی و از نوع پدیدارشناسی و جامعه آماری شامل کلیه اساتید دانشگاه فرهنگیان که تجربۀ تدریس همزمان در کلاس‌های دوره مهارت­آموزی نومعلمان ماده 28 و دانشجومعلمان را داشتند تشکیل داد. با استفاده از روش نمونه­گیری هدفمند و همچنین اشباع نظری تعداد 12 نفر انتخاب شدند. جمع­آوری اطلاعات با استفاده از مصاحبه نیمه­ساختار یافته انجام و با روش کدگذاری موضوعی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. مجموع یافته­های این پژوهش 202 مضمون پایه در زمینه صلاحیت­های حرفه‌ای معلمان در سه مضمون اصلی مهارت علمی، مهارت حرفه‌ای و مهارت اخلاقی دسته­بندی شدند. یافت­ها نشان داد نومعلمان مهارت­آموز ماده 28 در دو مضمون اصلی مهارت علمی و حرفه‌ای نسبت به دانشجومعلمان عملکرد ضعیف‌تری داشتند. در بعد مهارت اخلاقی نومعلمان مهارت­آموز ماده 28 به اقتضای سن بالاتر نسبت به دانشجومعلمان مثبت­­تر ارزیابی شدند. از یافته­های پژوهش می­توان نتیجه گرفت که اجرای برنامه آماده­سازی نومعلمان مهارت­آموز ماده 28 در دو حیطه مهارت علمی و حرفه‌ای در دوره آموزشی طولانی مدت­تر می­تواند به افزایش صلاحیت حرفه‌ای و آموزشی آنان در زمان تدریس در مدرسه مؤثر باشد.