اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر سرسختی روانشناختی دانشجویان
نویسندگان
1 گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران،
2 گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
3 گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
doi
10.71767/jinev.2025.1222138چکیده
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی مصاحبه انگیزشی بر سرسختی روانشناختی دانشجویان بود. روش پژوهش شبهآزمایشی از نوع طرح پیشآزمون– پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان پسرِ پردیس شهید رجایی ارومیه در نیمسال دوم سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود. از این میان، دو کلاس با مجموع ۵۰ نفر (هر کلاس شامل ۲۵ نفر) بهصورت تصادفی انتخاب شدند. سپس یکی از کلاسها بهطور تصادفی بهعنوان گروه آزمایش و دیگری بهعنوان گروه کنترل تعیین گردید. از پرسشنامه سرسختی روانشناختی کیامرثی به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردید. مداخله مبتنی بر الگوی فیلدز در قالب پنج جلسه ۹۰ دقیقهای برای گروه آزمایش اجرا شد، در حالیکه گروه کنترل هیچگونه مداخلهای دریافت نکردند. دادههای جمعآوری شده با استفاده از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس تکمتغیره) در نرمافزار SPSS تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که مداخله مبتنی بر مصاحبه انگیزشی اثر معنیداری بر افزایش نمره کل سرسختی روانشناختی و زیرمقیاسهای آن؛ یعنی کنترل، مبارزهجویی و تعهد، داشته است. بر این اساس، بهکارگیری مداخلات مبتنی بر مصاحبهی انگیزشی میتواند راهبردی مؤثر برای تقویت سرسختی روانشناختی دانشجویان محسوب شود.
