فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با هدف شناسایی و تحلیل عوامل مؤثر بر کیفیت آموزش در مدارس غیردولتی استان آذربایجان‌غربی انجام شد. با توجه به محدودیت‌های ساختاری مانند کمبود زیرساخت‌های دیجیتال، فشارهای مالی و ناهمگونی در مشارکت خانواده، درک عمیق تعامل بین عوامل درون‌سازمانی و برون‌سازمانی ضروری است. این تحقیق با رویکرد کیفی و روش اکتشافی-تفسیری انجام شد. داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با 20 مدیر، 25 معلم و 30 دانش‌آموز، همراه با مشاهده مشارکتی و تحلیل اسناد، جمع‌آوری گردید. تحلیل داده‌ها با روش تحلیل مضمون براون و کلارک و با استفاده از نرم‌افزار مکس کیو دا انجام شد. پنج مضمون اصلی شناسایی شدند: چالش‌های مدیریت رفتار دانش‌آموزان، گرایش به روش‌های تدریس سنتی، کاهش مشارکت خانواده و فشارهای مالی، ضعف در توانمندسازی معلمان و کمبود زیرساخت‌های فناورانه. تحلیل‌ها نشان داد که مدیران، معلمان و دانش‌آموزان دیدگاه‌های متفاوتی دارند که نشان‌دهنده شکاف ادراکی است. یافته‌ها بر ضرورت رویکردی سیستمی برای ارتقای کیفیت آموزش تأکید دارند. چارچوب نظری مدل یادگیری مشارکتی چندسطحی (MCLM) پیشنهاد شد که بر هم‌تکاملی سطوح مختلف استوار است. این مطالعه راهکارهای عملی برای سیاست‌گذاری آموزشی ارائه می‌دهد.