پیشایندها و پسایندهای فرهنگ کارآفرینی در آموزش عالی (مورد مطالعه: دانشگاه های منتخب عراق)
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت دولتی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
2 دانشیار گروه مدیریت، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران (نویسنده مسئول).
3 استادیار دانشگاه المستنصریه، بغداد، عراق.
4 استادیار گروه مدیریت و برنامه ریزی فرهنگی، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
doi
10.71652/jmem.2025.1129772چکیده
هدف: واکاوی پیشایندها و پسایندهای فرهنگ کارآفرینی در آموزش عالی عراق و طراحی مدل مفهومی جامع. روششناسی پژوهش : پژوهش با رویکرد آمیخته (کیفی-کمی) انجام شد. در بخش کیفی از تحلیل محتوای کیفی با رویکرد استقرایی استفاده گردید و با 20 نفر از صاحبنظران مطلع به روش نمونهگیری هدفمند مصاحبه نیمهساختاریافته انجام شد. در بخش کمی، پژوهش توصیفی-پیمایشی بود و از میان جامعه آماری 1200 نفری کارشناسان و متخصصان مدیریت دولتی، آموزش عالی و کارآفرینی، 290 نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محققساخته با اعتبار محتوایی تأیید شده بود. دادهها با استفاده از نرمافزارهای SPSS و AMOS تحلیل شدند. یافتهها : نتایج بخش کیفی به شناسایی 190 مقوله کلی در قالب 158 خردهمؤلفه، 27 مؤلفه اصلی و 6 بعد شامل پیشایندهای شناختی، عاطفی، رفتاری، اداری و سازمانی، فرهنگ کارآفرینی و پسایندهای فرهنگ کارآفرینی منجر شد. نتایج بخش کمی نشان داد مدل فرهنگ کارآفرینی در آموزش عالی عراق از برازش مناسب برخوردار است.
